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“四有课堂”擦亮我校“优质初中”名片

“四有课堂”擦亮我校“优质初中”名片

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  • 发布时间:2021-01-09 09:05
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学期伊始,肖家芸校长融合新课改、新考改的聚焦点——“核心素养、关键能力和文化育人”,结合我校实际,发布“四有课堂”建设与评价实施方案,拉开了武昌实验寄宿学校“改进课堂、提升教学”的大幕。在教师课程中心和各个学部通力推进下,九月学习领会,十月先行先试,十一月反思铺开,十二月收官展示。

初中部尤为亮眼,初中部在开立副校长、教师教学中心姜主任和初中部翁主任精心组织指导下,仅岁末四个教学日,就推出了多学科的六节“四有课堂”展示,辞旧迎新。

 

汪婷婷老师

汪婷婷老师在八年级(2)班给大家展示了一节复习课,她先采用图片导入及提问的方式创设情境,再用实物展示让学生动手演示并讲解三明治的制作过程,自然过渡到小组讨论,驱动学生画思维导图,充分调动了学生的积极性和参与性;课堂活动充分,渐进提升,整合精要,拓展精当,是一堂充满乐趣的高效复习课。

 

张梦珂老师

张梦珂老师在八年级(4)班执教《周亚夫军细柳》文言学习课,她以“诵读”活动为主线,以读入文,在初读中解决疑难字词,在品读中品味人物形象,在美读中感受文言情感之美,在教师的学法指导下,学生逐步习得学习文言文的能力;活动充实,提升适时,整合高效,最后的练笔展示将读写结合,通过学以致用,拓学固学。

 

陈静老师

陈静老师在七年级(1)班展示美术公开课。她从带领学生欣赏美术手绘作品开始,引兴激趣;然后以任务驱动,要求学生模仿手绘创作。因为内容贴合学生生活实际,学生课堂参与度高,专注创作;之后作品展示,总结落实要领。陈老师与大家一同作画,一同展示交流自己的手绘作品,以自己扎实的功力,发挥榜样的无穷力量,深受学生敬佩。

 

王小燕老师

王小燕老师在八年级(2)班执教《整数指数幂》一课。她以旧引新,合作探新,变练固新,结评学新,拓展深新;教师“激、引、点”,学生“想、究、悟”,真正让学生在课堂中动起来,活起来,想起来,交流起来;学生不仅实现了快乐学数学,而且从中活思维、得方法、强能力、学思想,精彩纷呈。 肖校长评价为:精心设计小栏目,循序渐进,知行统一(巧);回忆再现与纠错巩固结合(实);清晰快捷的语言引导与猜想游戏的活动激励结合(活);“为什么”的探究激发与咬文嚼字的细微辨析结合(精);工整美观的板书与素雅灵动的课件结合(美)。

 

肖家芸校长

肖校长在八年级(2)班执教国学研学课程《明礼》。为让学生知礼、讲礼、以礼启智育人,他破除死记硬背少慢差费的弊端,着力于核心素养、关键能力培养和文化育人效果,从入音、入文、入事、入神、入用五个方面,循序渐进,深入浅出。课程教学中心姜主任称:这堂课给学生和听课老师带来了一场国学盛宴。整堂课生动的从文字、文章、文化三个层面展示了国学的厚重魅力,充分体现了“四有课堂”——有活动,有提升,有总结,有拓展的特点。肖校长这是本学期第二次深入初中“四有课堂”道场,身体力行,迎来了包括家长代表在内的众多观课者。

 

王志波老师

王志波老师通过谜语导入,孩子们的兴趣一下就被调动起来,她以目标引领,循循善诱;当学生在回答错误时候,她用对孩子期望性的语言,来缓解学生因回答出错而造成的尴尬,也鼓励了孩子;合理的利用多媒体和展台进行展示,既有老师讲解,更有学生活动交流,最后是教师的总结提升,将理论和实际相结合,避免了孩子的死记硬背以及课堂的枯燥乏味。

 

“四有课堂”建设

“四有课堂”建设,以“四有”聚焦磨课做道场,搭起“研课、备课、做课、观课、说课、评课、分享、互利、共赢”的循环平台与活动场,带动教育、教研、教改,激发每个教者练内功,借外力,求成长,所以磨课,实为磨德能、磨质效、磨队伍、磨品牌、磨未来。本学期我校初中部人人奋起,先后推出“四有课堂”展示68节。吴曼玲、付美玲、王婵婵、冯董霞四位老师从学校磨到区里,参加区级优质课比赛,都已获奖;王婵婵、肖露、李谡禅、吴刚、陈悦五位青年教师,出访江苏吴江同济大学存志外国语学校,与名校名师同课异构,载誉归来。陈静老师的赛课和论文,同时获得区级一等奖;陈悦老师的教学设计,获得区级一等奖;姜凯、汪婷婷更是以优异的综合素质,荣获东湖风景区的优秀青年教师称号。本学期,武汉名校中途转入我校初中插班的学生多达12人,将来插班的名校学生还络绎不绝。

 

“四有课堂”建设,正在擦亮我校“优质初中”名片!

 

 

 

来源 | 初中部

文字|肖露

编辑|夏薇

审核|宏德

 

 

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